Description de poste pour les enseignants du primaire et du secondaire

2024 Auteur: Howard Calhoun | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 10:27

Un enseignant, ayant signé un contrat de travail établi conformément au Code du travail de la Fédération de Russie, est dans la plupart des cas obligé de se familiariser avec les dispositions de sa description de poste. Sa structure est également formée sur la base de divers actes juridiques. Quelles sont les spécificités des descriptions de poste pour les enseignants dans les écoles russes modernes ?

Spécificités du poste d'enseignant

Le travail d'un enseignant est généralement associé à la spécialisation par âge. C'est-à-dire qu'un employé de l'école peut avoir le plus haut niveau de formation professionnelle pour enseigner aux enfants au primaire ou, à l'inverse, à l'obtention du diplôme. Dans le même temps, la description de poste des enseignants ne dépend généralement pas trop de l'âge des élèves. Les compétences d'un employé de l'école restent généralement les mêmes quelles que soient les matières. La tâche de l'enseignant est de donner des connaissances.

Bien sûr, dans certains aspects particuliers, les descriptions de poste peuvent varier en fonction de la spécialisation de l'école. Il existe des établissements d'enseignement privés, ainsi que des établissements publics et municipaux. Description de l'emploiun enseignant d'une école commerciale peut inclure des dispositions qui ne sont pas prévues par les autorités de l'État ou même recommandées par elles, et ne sont donc pas disponibles dans les documents pertinents des institutions de l'État.

Uniformité des instructions

Ainsi, la description de poste d'un employé de l'école est un document qui maintient généralement l'uniformité, quelle que soit la spécialisation d'âge de l'enseignant ou la matière qu'il enseigne. Cela peut être vérifié en examinant plusieurs échantillons standard de documents pertinents.

Cette situation est tout à fait logique. Comme nous l'avons noté ci-dessus, la tâche de l'enseignant est de donner des connaissances, et cela ne peut se faire de manière particulière pour la langue russe ou les mathématiques, sauf par la conduite de cours. L'uniformité des descriptions de poste est également due au cadre juridique commun sur la base duquel elles sont élaborées.

En ce sens, non seulement les documents délivrés par des établissements d'enseignement de même statut, en particulier les écoles secondaires, peuvent être similaires. La description de poste d'un enseignant-orthophoniste d'un établissement d'enseignement préscolaire, en raison de la similitude du cadre juridique des établissements et écoles concernés, peut généralement correspondre dans sa structure à un document similaire réglementant les activités professionnelles des employés des établissements d'enseignement général.

Aspect législatif

À quelles lois la description de poste d'un enseignant doit-elle se conformer ? Tout d'abord, il s'agit de l'arrêté du ministère de la Santé et du Développement social n ° 761n, qui a approuvé les dispositions du manuel de qualification unifiépostes, notamment dans la partie relative aux spécificités des fonctions de travail des enseignants. D'autres actes juridiques importants sont la loi «sur l'éducation», le Code du travail de la Fédération de Russie, la loi fédérale «sur les bases de la protection du travail». Les sources normatives locales sont également importantes - la charte d'un établissement d'enseignement, la convention collective ou, par exemple, le règlement intérieur.

On peut noter que dans les préambules que toute description de poste d'enseignant contient, en règle générale, les actes juridiques notés sont indiqués comme fondamentaux en termes de développement du document. Après le préambule se trouvent d'autres parties structurelles de la description de poste. Considérez leur essence.

Structure de description de poste: nomination et licenciement

La description de poste de l'enseignant comprend des dispositions concernant les procédures de recrutement et de licenciement des enseignants. Le libellé ici est généralement sans ambiguïté et reflète le fait que l'employé est approuvé dans son poste ou retiré de celui-ci par le directeur de l'école. Conformément à l'ordre du chef de l'établissement d'enseignement, les fonctions de l'enseignant licencié peuvent être temporairement attribuées à d'autres employés.

Conditions d'études

La description de poste d'un enseignant à l'école, en règle générale, comprend des dispositions qui reflètent les exigences du niveau d'éducation d'un spécialiste. En même temps, dans de nombreuses institutions, il est admis que l'ancienneté d'un enseignant est plus importante que le fait qu'il ait un diplôme. Cependant, il existe des écoles où la présence deles enseignants de l'enseignement supérieur peuvent exclure à son égard l'exigence d'une expérience professionnelle. Et c'est écrit dans la description du poste.

Connaissances requises

La section suivante du document de ce type reflète les exigences relatives aux connaissances de l'enseignant. Les nouvelles descriptions de poste pour les enseignants incluent généralement la liste suivante.

Premièrement, les documents pertinents reflètent les exigences de connaissance des différents actes juridiques. À savoir: la Convention relative aux droits de l'enfant, la loi fédérale « sur l'éducation », éventuellement des lois municipales. Parmi eux, il convient de noter la législation du travail, divers codes liés au travail - civil, familial. Ceci, bien sûr, est également la Constitution de la Fédération de Russie.

Deuxièmement, ce sont les exigences en matière de connaissances, reflétant les compétences dans certaines disciplines. Ici, la description de poste d'un professeur de mathématiques peut différer légèrement du document d'un spécialiste de l'enseignement de la langue russe aux enfants. Parallèlement, pour les enseignants des deux profils, la partie correspondante de l'enseignement peut contenir les mêmes exigences de connaissances dans le domaine de la pédagogie, de la psychologie de l'enfant, de l'hygiène et de la sociologie. La description de poste d'un enseignant de langue russe, de mathématiques, de physique, de géographie contiendra dans tous les cas des exigences concernant la possession de méthodes d'enseignement de la matière, d'aides pédagogiques.

Troisièmement, les critères qui caractérisent les outils de l'enseignant sont indiqués. Il peut s'agir d'exigences de connaissance des technologies pédagogiques modernes, d'approchesapprentissage développemental, méthodes de persuasion, établissement de contacts de confiance avec les élèves et leurs parents.

Lignes directrices

La description de poste peut contenir des dispositions à caractère indicatif. Certains d'entre eux peuvent être proches des exigences dont nous avons discuté ci-dessus. C'est-à-dire que, par exemple, dans certains établissements d'enseignement, les instructions stipulent que l'enseignant doit être guidé par telles ou telles lois, règlements et normes. En fait, ces formulations coïncident avec celles fixées dans la section sur les exigences de qualification. Mais en plus de celles-ci, la description de poste peut contenir des directives concernant, par exemple, l'impartialité dans la communication avec les étudiants, le respect de leurs droits ou leurs obligations officielles ou civiques.

Compétences

Dans un certain nombre d'écoles, les descriptions de poste prescrivent les compétences des enseignants. En fait, ils représentent les mêmes exigences, mais adaptées à des domaines spécifiques du processus éducatif. Examinez quelques exemples de compétences qui peuvent être incluses dans le document pertinent. Notez qu'ils sont typiques pour les enseignants de tout profil et qu'ils peuvent donc inclure à la fois la description de poste d'un enseignant du primaire et une description adaptée aux activités des employés de l'école spécialisés dans l'enseignement des enfants plus âgés.

Compétence professionnelle

Tout d'abord, la compétence professionnelle est importante pour un enseignant. Elle suppose que le professeura les compétences pour résoudre efficacement les problèmes dans le domaine de l'éducation pédagogique, sait utiliser sa vie et l'expérience acquise au cours de la formation. La compétence professionnelle implique également la possession des technologies nécessaires impliquées dans le processus éducatif - informatique, psychologique, sociologique. Dans ce domaine de compétences se trouve également un intérêt pour la littérature spécialisée et l'amélioration des qualifications pédagogiques.

Compétence communicative

La compétence communicative est très importante. Elle suppose que l'enseignant peut facilement trouver un langage commun avec les enfants. De telles dispositions sont souvent contenues dans la description de poste d'un enseignant orthophoniste, car il a besoin des compétences appropriées pour communiquer avec les élèves qui peuvent avoir des difficultés de prononciation.

Le type de compétence considéré est important pour l'enseignant en termes de transmission correcte des informations requises à l'enfant sous une forme compréhensible pour lui. Et cela s'applique aussi bien aux cours dispensés en classe qu'aux cours individuels, qui peuvent également être inclus dans les programmes de formation.

Dans de nombreuses écoles modernes, les descriptions de poste des enseignants incluent des dispositions concernant la compétence informationnelle. Cela fait référence à la disponibilité de connaissances et de compétences qui aident à trouver rapidement les données nécessaires à l'organisation d'un processus éducatif efficace - sur Internet, dans les systèmes de référence juridiques, dans les bibliothèques.

Compétence juridique

La compétence juridique d'un enseignant est extrêmement importante. Cela implique non seulement la connaissance, relativement parlante, du contenu des lois relatives au travail, mais aussi une interprétation correcte de leur essence, la possession de principes généraux qui reflètent la pratique répressive des actes juridiques pertinents. Cette compétence fait partie de celles qui ne dépendent pas de la spécialisation de l'employé dans l'école, elles peuvent inclure la description de poste d'un enseignant du primaire ou d'un enseignant enseignant aux enfants plus âgés.

Fonctions de l'enseignant

La section la plus importante du type de document à l'étude concerne les fonctions d'un employé de l'école. Parmi les éléments de base contenus dans les descriptions de poste de nombreux établissements d'enseignement, on peut noter les suivants: enseigner et éduquer les enfants, en tenant compte de leurs caractéristiques psychologiques, physiologiques individuelles et des caractéristiques du sujet, organiser le processus éducatif en cours et en classe en dehors de l'horaire scolaire, favorisant la socialisation et l'amélioration de la culture des enfants, ainsi que le respect des règles de sécurité nécessaires en classe.

Responsabilités professionnelles

C'est peut-être l'une des sections clés de la description de poste. Le type pertinent de tâches d'enseignant peut inclure:

• conformité avec les qualifications nécessaires, en passant la certification en temps opportun afin de les confirmer;
• Garanties de respect de la charte et du règlement intérieur de l'école, du respect des termes du contrat de travail, de l'accomplissement de ses propres devoirs, des ordres du chef, du respect des critères de discipline;
• passageexamen médical régulier confirmant l'aptitude à l'activité professionnelle pour des raisons de santé;
• respect des droits et libertés des élèves, de leurs parents, de leurs collègues, respect de leurs intérêts légitimes.

Dans de nombreuses écoles (étatiques et municipales - c'est presque toujours obligatoire), la description de poste d'un enseignant selon la norme éducative de l'État fédéral (selon la norme éducative de l'État fédéral) est adoptée. Dans ce cas, l'éventail des tâches de l'enseignant peut inclure des dispositions visant à assurer la conformité du processus éducatif avec les normes de la norme fédérale d'enseignement de l'État.

La structure des fonctions de l'enseignant peut contenir des éléments reflétant la nécessité d'effectuer des tests, d'ajuster les programmes en fonction des résultats de leur conduite, ainsi que d'approuver des programmes appropriés visant à améliorer les performances des enfants.

Droits des enseignants

La description de poste d'un enseignant, en règle générale, fixe les droits d'un employé d'un établissement d'enseignement. Lequel d'entre eux peut être qualifié de basique ?

Tout d'abord, c'est le droit de participer à la gestion de l'école à travers des discussions dans la composition du Conseil des enseignants. C'est le droit à la protection de l'honneur professionnel, de la dignité personnelle. Selon les spécificités de l'école, la liste correspondante peut être très large. Ainsi, de nombreux établissements d'enseignement fixent les droits d'un enseignant dans leurs descriptions de poste:

• la liberté de choisir des méthodes d'enseignement, des manuels spécifiques et d'autres matériels qui sont les meilleurs, à votre avistravailleur scolaire, apte à mettre en œuvre le programme;
• de se familiariser avec l'expérience d'autres enseignants en assistant à leurs cours - conformément à l'accord ou aux recommandations du directeur;
• pour améliorer la compétence professionnelle, pour une certification volontaire, dont le résultat peut être une catégorie de qualification supérieure;
• pour les garanties sociales - telles que, par exemple, les congés prolongés, les pensions d'ancienneté et d'autres avantages prévus par les lois de la Fédération de Russie.

Voici la structure d'une description de poste typique pour un enseignant russe. On peut noter que le secteur de l'éducation en Fédération de Russie reste parmi les plus dynamiques, y compris en termes de législation réglementaire. Il est possible qu'avec le temps, les exigences relatives à la rédaction des descriptions de poste pour les employés des écoles soient différentes. Mais jusqu'à présent, ils sont organisés assez logiquement et reflètent généralement les spécificités du processus éducatif moderne.